《伤仲永》读后感

时间:2024-06-30 21:29:46
《伤仲永》读后感(15篇)

《伤仲永》读后感(15篇)

读完一本名著以后,大家一定对生活有了新的感悟和看法,需要写一篇读后感好好地作记录了。那么我们该怎么去写读后感呢?下面是小编为大家收集的《伤仲永》读后感,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《伤仲永》读后感1

今天,老师带着咱们读了《伤仲永》这篇文章,读罢之后,我很受教导。

这篇文章重要讲:有一个叫方仲永的小孩,天资聪慧,五岁就能作诗。可他出了名后,他的大话西游3序列号领取,爸爸就不再让他学习了,带他去全县各处题诗挣钱。因为方仲永不再学习,最后一事无成。

这件事告知我们:学如逆水行舟,逆水行舟。

爱迪生说过:“蠢才是百分之九十九的心血加上百分之一的灵感。”一分精神,一分事业;一分耕耘,一分播种,只有我们努力学习,才干一直提高。

这件事使我联想到有名数学家华罗庚。他小时候数学成就并不好,老师跟同窗都看不起他,可他并没有灰心,奋发努力,刻苦学习,终于成了一位伟大的数学家。

能够看出,像方仲永这样有天资的.人,如果不努力学习,会成为个别的人;像华罗庚这样没有天资的人,假如努力学习,会成为一个巨大的人,可见学习是如许主要!

我要学习华罗庚这种尽力耐劳的精力,控制常识,成为国度的有用人才。

《伤仲永》读后感2

以前,我一直以为,一个人天资聪慧,便意味着他的前途一定是无量的。直到读了《伤仲永》这个故事后,才认识到自己的'看法不对,同时也为仲永感到惋惜。有圣人般天资的人,居然因为没有接受良好的后天教育变成了一个普通人。

当我读到“方仲永五岁时,没见过笔墨纸砚,却突然有一天要这些东西,写出四句诗并自为其名”时,不禁大吃一惊,一个只有五岁,连文房四宝都没见过,这先不说,提起笔就写下四句诗,这不就是天才嘛!想到这儿。一股敬佩之情油然而生。当读到故事末尾我才知道,仲永那次诗写糟了,并非一时之误,而是他的才能消失了,他成了一个平庸的人,可惜呀,实在可惜呀!

读完这则故事,我不禁心潮澎湃,思绪万千。方仲永为什么会由一个“天才”变成一个“庸才”呢?我想了很久,才明白后天教育原来这么重要。

今天对方仲永的剖析中,我更近一步地认识了自己,我虽非神童,但生在这个不平凡的时代,在党的关怀,师爱,父母之爱的滋养下,我们立凌云之志,扯起勤奋的风帆!

《伤仲永》读后感3

一杯的清水,可以折射太阳的光辉;一本好书,可以净化一个人美好的心灵。

读完《伤仲永》这篇文章后,的确让我感到有些“伤”。仲永天生聪明、有才智,年纪小小就能作诗,但最后却得到“泯然众人”的结果。

我想:如果一个人要想去成才,不管你有没有天赋,最重要的就是你后天的勤奋努力!他的父亲在我眼中是一个愚昧的.人,拿自己的儿子当作摇钱树,却白白荒废了自己儿子的才华.真是替仲永怜惜啊~其实这篇文章还给我了更好的启示,像我们这些不是天资聪明的平常人平时并没有去努力的认真学习,那我们如今再不努力的认真学习,会不会我们将来连一个极为普通人都不是呢? 我们应该努力的去学习,应该好好学习!我同样也相信不管你有没有天赋,最重要的就是你后天的勤奋努力!!!

《伤仲永》读后感4

刚刚学习了《伤仲永》这篇文章,文章主要讲了一个天资过人的天才儿童方仲永,因为不接受后天教育,最终成为平庸之人的故事。

上课前,老师就告诉我们,这篇文章是每届中科大少年班开学后学习的第一篇课文。我有些不明白,为什么其他的不学,偏学这篇呢?学完了这篇文章,我才明白过来。

老师说文中的仲永虽天资过人,父亲却拉着他四处拜访别人,不让他学习,是因为没有受于人,没有接受后天教育,是他的爸爸贪图小利,目光短浅,使他“泯然众人”。我却还有一点补充,我认为仲永本身也存在很大问题。他既然能闹着要笔墨,为什么不能哭着要学习呢?学习是自己的事,自己要对此负责,不能因为有天资而不学习,后天的`学习是很重要的。

我只是一个平凡的人,一个普普通通的人,不如仲永,我不会题诗,不是天才,但我知道,像仲永那样的天才,不学习就会变得平凡,我本来就普通,不学习不就更普通了吗?我想自己更应该努力学习,刻苦勤奋。爱因斯坦说过:“人们把我的成功,归因于我的天才,其实我的天才只是刻苦罢了!”所以,有天赋还不如刻苦努力地学习,用自己的勤奋创造奇迹!

《伤仲永》读后感5

寒假里我读了很多很多的励志故事,其中有一篇故事对我影响很大,教育意义很深刻让我懂得很多道理,它的名字叫《伤仲永》。

这个故事讲了宋朝的时候,有一个神童叫伤仲永,他5岁的时候拿着笔墨纸砚立即写了一首诗,秀才对小伤仲永的文才很欣赏。后来,无论他们出什么题目,小伤仲永都能一挥而就,他们赞不绝口。后来,县里的一些有钱人经常设宴请伤家父子。宴席上,小伤仲永写的诗成了有钱人的抢手货。仲永的父亲觉得这是一个发财的捷径,就天天领着小仲永去赴宴,小仲永再也没学习了,他作的诗也越来越平庸。就这样,等方仲永长成少年的'时候,他再也写不出诗来,变得和平常人一样平庸。

通过这个故事:我明白了。天才在于勤奋,只有从小刻苦学习,脚踏实地才能获得真正的知识。所以,我今后要吸取方仲永的教训,从现在开始我就做一名爱学习的好学生。

《伤仲永》读后感6

我读了《伤仲永》这个故事后,不禁为文中的伤仲永感到悲哀。文章的内容是这样的:有个叫方仲永的孩子在五岁时突然哭着向父母要书写工具,并立马提笔作了一首诗,题上了大名。这首诗的文采、含义都不错。这件事后,他的父亲天天带他去拜访村中的`了,从中获得利益,但始终不让仲永接受后天的教育。终于,在若干年后,方仲永的才能消失了,变成了一个平庸的人。

方仲永如此好的天赋,竟然被他父亲这个目光短浅而又怎么愚昧的人给毁了。王安石在他的文章里也说了,方仲永天赋过来,但因为没有接受良好的教育,最后却连普通人也不如。我想这就是杀鸡取卵的后果,这个父亲自寻短见地“剖开”了方仲永,这带给他父亲的只是短期的利益,却将儿子的一辈子给毁了。

这也告诉我们一个道理,即使有再好的天赋,也必须要努力,天才的形成,与后天的努力密不可分。

《伤仲永》读后感7

记得初中的时候我学过一篇叫《伤仲永》的文章 当时说的是仲永聪慧无比 虽然是农民出身不曾接触诗书 有一天却突然要写诗 还写的不错 他爸爸就带他“日攀仲永环谒于四方之家” 最后由于天才没有得到及时的学习机会 终于沦为凡人。

以前就觉得是仲永不好好学习 天才不学习都会沦落为凡人 我们这些凡人肯定更应该努力学习, 但是现在读这篇文章却又有新的思考 。1难道这不是一个国家的悲哀吗?如果国家能建立健全的教育体系, 就不会出现像仲永这样的.遗憾了, 至少他可以接受义务教育,发掘自己的才能, 不被其父耽误。 2我认为家庭在很大的程度上决定了一个孩子一生的价值取向, 因为毕竟一个人在学校的时间是少数的 父母的教育观念, 生活习惯, 会大大的影响小孩。

所以我在这里提出一种假想, 中国教育对创新人才的培养不是很成功, 很大的原因在于家庭, 家长的素质不高。

《伤仲永》读后感8

这篇文章主要讲:有一个叫方仲永的小孩,天资聪明,五岁就能作诗。可他出了名后,他的爸爸就不再让他学习了,带他去全县各处题诗挣钱。由于方仲永没有再学习,最后一事无成。

可以看出,像方仲永这样有天资的人,如果不努力学习,会成为一般的人;像华罗庚这样没有天资的人,如果努力学习,会成为一个伟大的人,可见学习是多么重要!

如果不是伤仲永是普通人的话,那么又不接受后天的教育,就会变得连普通人都不如了!

金溪县的一个五岁小孩竟然有如此的超能力!让大人都刮目相看。众所周之,我们班的'王磊是那么的入迷网络,沉迷游戏无法自拔,他如果像人家方仲永一样聪明,即使王磊不接受后天的教育,也应该可以在我们班发杨光辉了!

也不至于会不想上学!后天的教育是必不可少的!!请大家努力的把心放在学习上吧!!!!!

《伤仲永》读后感9

“书是人类提高的阶梯”说的真是一点不错。一本好书就能够让人明白很多的道理。一本好书能够让人陷入深深的沉思。每读完一本好书就会让人豁然开朗。是书让人类走上了提高的阶梯,有了今日这欣欣向荣的世界。书这无声的预言家,预知着未来,预知着中国的梦。

今日我和妈妈一道读了《伤仲永》,我明白了,人仅有不断地学习,才能提高。小的时候很聪明,并不代表他长大了也聪明。因为天才是要付出努力的。

读完《伤仲永》这篇文章后,的确让我感到有些“伤”。仲永天生聪明、有才智,年纪小小就能作诗,但最终却得到“泯然众人”的结果。

妈妈一向跟我说,当天的'事要当天做完,不能半途而废,仅有坚持到底,才会成功。可是如果不用功,再聪明也没有用的,结果是不会成功的。学习就是是要用功,来不得半点马虎,不付出自我的努力,是不会有回报的。仅有不断的积累知识,扩大自我的知识面,才能成为一个成功的人。我和方仲永一样地聪明,但我不能像方仲永那样半途而废,必须要持之以恒、努力学习,这样才能成为有用于社会的人。

《伤仲永》读后感10

小才华横溢的方仲永,二十岁就“泯然众人”了!

读罢此文,我不禁为之而“伤”。

我“伤”愚昧无知、贪图蝇头小利的方父。“不使学”,间接地扼杀了英才。

我“伤”随波逐流、整日“环谒邑人”的仲永。他“不受之人”,直接断送了的大好前程。

文中所写的方仲永五岁时的,俨然是神童,但他后来丧失,令人惋惜,令人警醒。俗话说,“玉不琢不成器”,“人不学会落后”。道理再明白不———人先天的条件再好,后天不琢不学不勤不练,也会一事无成的凡夫俗子,方仲永典型的例子。方仲永立场坚定地变“不使学”为“学”,那另一番景象了,“伤仲永”,“赞仲永”“学仲永”……

我想,假如我是方仲永,我会得天独厚的先天优势,充实,厚积薄发,使有“取之不尽,用之不竭”的`知识,实施“可持续发展战略”。

假如我是方仲永,我会深知“业精于勤,荒于嬉”的道理,把“99%的勤奋+1%的天才=”当作座右铭,时刻提醒。即便小有,也不沾沾自喜,自我,努力地学习,使能“更上一层楼”。

读完《伤仲永》这篇课文,我明白了道理:我是璞玉,定要尽情地“琢”,使之成“器”;是锈铁,也要不懈地“磨”,使之成“针”。

《伤仲永》读后感11

有人认为成功来自于先天的资质,也有大部分人认为成功来自于后天的学习与积累。

大家一定都知道方仲永吧,他是一个具有先天资质的奇材,五岁就会作诗。但他的父亲只认为他有先天的资质就够了,不需要后天的学习与积累,所以不让他上学。后来,乡里人全都知道了方仲永是一个天才,于是就请方仲永的父亲吃饭或给钱买方仲永的诗。方仲永的父亲认为他可以靠方仲永的本事赚钱。于是他就带着方仲永到各家各户做客,为他人写诗赚钱。后来方仲永长大了,但他的.知识并没有增长,所以他渐渐地变得和常人一样,后来又渐渐地不如常人了。

由此看来,只有先天的资质是无法成材的,必须要有后天的学习与积累才行。爱迪生曾说过:“天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的灵感。”现在才发觉,这句话真的很有道理。一个天资聪颖的人,若不把握机会,勤奋、努力地学习、读书,结局也就会像本文的仲永一样吧。更何况我们“不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?”在世界上,靠先天的资质成材的一个都没有,但是靠后天的学习与积累成材的却数不胜数:居里夫人、爱因斯坦、华罗庚……因此,有了先天的资质不能骄傲,要在后天的学习和积累上跟出色才行。

《伤仲永》读后感12

有人认为成功来自于先天的资质,也有大部分人认为成功来自于后天的学习与积累。

大家必须都明白方仲永吧,他是一个具有先天资质的奇材,五岁就会作诗。但他的父亲只认为他有先天的资质就够了,不需要后天的学习与积累,所以不让他上学。之后,乡里人全都明白了方仲永是一个天才,于是就请方仲永的父亲吃饭或给钱买方仲永的诗。方仲永的.父亲认为他能够靠方仲永的本事赚钱。于是他就带着方仲永到各家各户做客,为他人写诗赚钱。之后方仲永长大了,但他的知识并没有增长,所以他渐渐地变得和常人一样,之后又渐渐地不如常人了。

由此看来,仅有先天的资质是无法成材的,必须要有后天的学习与积累才行。

在世界上,靠先天的资质成材的一个都没有,可是靠后天的学习与积累成材的却数不胜数:居里夫人、爱因斯坦、华罗庚……所以,有了先天的资质不能骄傲,要在后天的学习和积累上跟出色才行。

《伤仲永》读后感13

美国虽然没有我们历史文化悠久 但是现在的科技却远远领先于我们 我想那是由于他们每个家庭都很富裕 从而使其普遍志于学 说到这我又说句题外话 你看现在中国的有些老师侮辱学生,殴打学生,但是在美国(我猜测)应该就非常非常少 为什么呢?

你想,美国家庭有钱 他们的小孩可以走仕途 也可以学习技术 他们根本就不会把一辈子押在高考上 所以老师的“利用”价值就相对较小 老师的压力也小 而且说实话 美国娃娃吃得又好 一个二个壮得跟牛一样 老师也不敢轻易出手 话又说回来 发展教育不应只是一句口号 需要国家切实的'投入 需要国家经济实力不断的壮大 从而保证每一个家庭的利益 但是现在却是贫富差距悬殊的年代 我不禁……

说了那么多,在说说自己,我认为自己当初仲永很不幸,现在才发现自己其实也是仲永,自己虽然有聪慧的大脑却因为自己的一时糊涂糟蹋了宝贵的时间 面对这一切我不禁感叹“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”

《伤仲永》读后感14

聪明来自先天的教育和后天的学习。有的人认为聪明大部分来自先天教育,也有的认为大部分来自后天的学习。

想必大家都知道方仲永吧,他是一个具有先天资质的奇才,却因他父亲的愚知无昧,只为一时的钱财,断送了一个可以有成就的'人。

从本文来看,可以看出后天学习对成才的重要性,比如,仲永虽说拥有天生的聪慧,可以为家里赚取费用。然而他父亲是一个老师的农民。没有文化,缺少长远的打算,只为眼前一时的谋利可图而不让仲永去学习,反倒带他去四处拜访。这就是有文化和没文化的区别。

人是不能依靠天生的聪明才智,而是要接受后天的教育学习。一个人就算再傻再笨,只要他接受后天的学习,并且刻苦努力,就一定不比先天聪明的孩子差,一样可以成才。比如牛顿,身体瘦弱,头脑并不聪明。小时候在家乡读书的时候很不用功,考试和学习总是最次等。可他的兴趣爱好是广泛的,游戏本领也比一般儿童高。平时他爱好制作一些机械玩意儿,比如:风车,水车,等等。而且他不但数学生涯中的第一项创造性成果就是发现了二项式定理,还在光学方面取得了巨大成就。

这篇课文告诉我们,人不能依靠先天优势,而是要接受后天的教育,后天的学习才是成才的重要性。

《伤仲永》读后感15

以是说,才能来自于勤劳学习!“神童”由于后天欠好勤学习而沦为“庸人”的,在历史上屡见不鲜;而原来不是“神童”、“天赋”,但由于对峙不懈地高昂高兴,而成为举世驰名的科学家、创造家的却大有人在。

一个天资聪颖的神童,因为被利欲熏心的父亲每天带着到处走访,而不让他学习,使得“神童”竟沦为一个冷静无闻的“庸人”!这能不叫人扼腕叹惋吗?神童泯然众人,责任在于他父亲,缘故原由是“不使学”。像方仲永这样的天赋,由于后天没有好勤学习,尚且要成为平凡的人,那么,那些原来就普平凡通的人,如果不学习,岂不是连一个平凡的庸人还不如吗?

牛顿不是神童,但他终身勤劳学习,终于取得了令世人瞩目标成绩。爱因斯坦不是神童,大学考了两次才被登科,结业后到一家专利局当了七年职员,他在费力的条件下顽强学习和工作,终于奠基了相对论的'底子。

不仅在科学上云云,在文学艺术上也是云云。不论是谁只需支付和他们同样艰辛的高兴,都能取得这样或那样的成绩。作家狄更斯、巴尔扎克等人的乐成,同样深刻地阐明白这样一个原理:才能来自勤劳学习!

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