参赛的感言

时间:2024-09-07 13:01:24
参赛的感言15篇

参赛的感言15篇

在平日的生活或工作学习中,我们常常会随着经历的不同,而对某些事或人有不同的感触,这时往往可以写一篇感言将其表达出来。那么好的感言是什么样的呢?以下是小编精心整理的参赛的感言,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

参赛的感言1

音乐是一种有着神奇魔力的东西,它能拉近人与人之间的距离,并能够让人们在繁忙的工作之余得到一种听觉享受。这次“职工之声”歌唱大赛让我们体会到了音乐带给我们的快乐。一台歌舞演出,从一次次排练到完美呈现,是所有的演职人员共同努力的结果。能作为其中的一分子登上舞台,把最灿烂的笑容和最动情的歌声献给大家,我们深感荣幸和骄傲。在掌声响起的一刹那,我们四人连日来辛苦训练的疲惫都化为乌有,因为只要能带给大家快乐,一切都是值得的。感谢集团给我们一个用歌声展示自我的平台。作为新闻出版部的年轻力量,我们用飞扬的歌声唱出我们的朝气,我们的活力,我们的梦想。我们会一如既往地爱音乐,也会像热爱唱歌一样热爱自己的工作,并把排练时的团结协作、舞台表演时的活力四射带到工作中。

从参加大赛到获得一等奖,体现了广告处团队对集体荣誉的追求和珍视。记得第一次走台演练,整体的落差很让我们很不安。“知耻近乎勇”,大家因此而齐心协力奋起直追,有人因刻苦练坏了嗓子,报幕词更是朗诵了几百遍。如何让舞台效果最佳,大家有时争执得面红耳赤,我们的信念就是一定要把最优美的旋律,最难忘的画面,最特色的情境展示出来,留在大家的记忆里。让大家提起这次活动就能想起《过雪山草地》。

参赛的感言2

亲爱的老师、同学们:

大家好!

我是育才二小五年级五班的徐雨婷,我这次很荣幸获得了书法比赛一等奖,我感到非常的高兴,心情非常的愉快。但是,在这里我当然还要感谢几位能让我获得这份奖状的人。首先,我要感谢我的书法老师余老师,是他教会了我书法,才使我的字写得更漂亮,写的更工整,我再感谢我的爸爸妈妈们,是他们不断地支持我,鼓励我,才是我获得了这份奖状,我当然还要感谢大家,在我拿到奖状的时候,不断地用掌声鼓励我,才使我感到很光荣。老师、家长和大家,是你们不断地鼓励我、支持我,才是我获得了这份奖状;是你们坚持着给我上课,才是我获得了这份奖状;是你们用掌声鼓励我,才是我站在了这个领奖台上。所以,我在这里要好好地感谢你们!

比赛的时候,我一手紧握着钢笔,一手摁着老师发给我的书法专用纸,眼神紧张地看着纸和笔,心想:这可是一场书法比赛,我平时字写得还不错,所以我一定要超过别人,获得一等奖。于是,我就开始动了笔,认真的写着每一个字,在写的同时,我也在心里对自己说每一笔都得写出顿来,一定要写得工工整整,不能有一点歪,另外,纸面还要保持干净,不能有任何的涂涂抹抹,这样才能有得奖的希望。

我想,任何的成功,都是离不开平时的勤学苦练,我们都要有坚持不懈的努力精神,不管学社么,都要持之以恒,一定能取得好成绩的。

谢谢大家!

参赛的感言3

周一下午第一节课后,我们班的同学以迅雷不及掩耳的速度整齐地排好四列纵队,准备到阶梯教室去参加双语演讲比赛。虽然狂风大作,气温很低,我却丝毫没有感觉到冷,因为,我和沈高畅、孔博冉、夏雨阳、王辛泽要代表全班去参加双语演讲比赛。此时,我的心情既紧张又激动,我真希望能取得好成绩,为班级争光!

比赛开始了!前面几位同学都发挥了最高水平,把故事完美地讲了下来。我第8个出场,上台前,我依然很紧张,就像心里有几只小鹿在乱撞。后来,我提醒自己要沉着、冷静,控制好情绪后,我从容地走上了讲台。我开始描绘我的故事,我尽量用抑扬顿挫的声音去感染大家。果然,故事讲到高潮时,同学们竟发出了呵呵的笑声,我的心里一阵轻松。成绩出来了,我又惊又喜,我的得分好高啊!看来,评委也认可了我的努力。

三年级的同学比完后,我们又开始欣赏四年级的精彩演讲。哥哥姐姐们的故事内容丰富多彩,语言生动,绘声绘色,值得我们好好学习!

时间一分一秒的过去了,比赛结束了,我得了一等奖!这不仅是我自己的功劳,所以,在此我要感谢于老师和Miss Xu的悉心教导和各位评委老师的关照。今后,我一定好好学习,争取更大进步!

参赛的感言4

我有幸代表兴隆宾馆,参加20xx年“好客兖州”星级酒店服务技能大赛,对此我倍感荣幸。经历了比赛的大风大浪之后,平静下来总结了整个过程的经验教训,在此谨谈谈我参加这次比赛的感受和体会。

这次比赛我幸运的获得了摆台技能组第一名,作为一名刚工作不久的新职员,能够获得这份殊荣,我感到很荣幸,心中除了喜悦,更多的是感动和感激。参加工作至今,正是一种家的温暖,领导和同事们的帮助与包容让我有机会在今天取得这样的一点成绩。

在此,首先感谢宾馆领导一直以来对我成长成才的关爱和期望,使我们能够在一个尊重劳动、重视人才的人文环境中得到更好更快的成长,其次感谢领导和同事们,在日常生活和工作中给予我的殷切关怀和无私帮助,使我的业务水平有了显著提高。在比赛过程中,领导和同事们不断给我信心,帮助我释放压力,才使我能够超常发挥,取得第一名的好成绩。作为一名普通职员,从备战到比赛,一路走到最后,我想将自己比赛的三个心得与大家一同分享:

第一个心得:目标不止,学习不辏一名合格的职员,不应仅仅满足于把自己眼前工作做好就行了,还要有想法、有追求、有好学上进的精神。仅满足于为工作而工作,我们是不可能成为一名优秀的服务者。所以,我们要让学习成为一种习惯,将做高级职员作为自己的目标,让自己经手的每项服务、每件工作都成为精品。

第二个心得:让工作成为快乐,让追求成为乐趣。每个人都有自己的梦想,都有自己的目标,但所有的梦想和目标都要靠快乐的工作来实现的。没有平和的心态工作快乐不起来;没有过硬的业务水平,工作快乐不起来;有了平和的心态和过硬业务水平,我们就能积极的参与竞争、愉快的迎接一切挑战。

第三个心得:以感恩之心回报宾馆。我们每个人的成长,都离不开兴隆宾馆这个大集体的精心呵护与关怀。这个“家”是我们生存与幸福的根基,需要我们大家共同的经营和维护。我们应该加倍的努力工作,以优异的成绩作为回报,做到“宾馆为我,我为宾馆”。在摆正工作态度的同时,积极参加各种技能培训,努力提升我们自身的业务能力,来更好的服务大众,为自己与兴隆宾馆争光。

感谢单位领导和同事们对我的信任、支持和鼓励,我由衷的感谢你们。人们常说,一粒种子,只有深深的根植于沃土才能生机无限,作为一名职员,只有置身于拼搏创业的***氛围,才能蓬勃向上。我一定不负众望,再接再励,做好、做优、做精本职工作,努力在业务上有更新的建树、有更大的提高,为兴隆宾馆的健康***发展贡献自己的力量!

参赛的感言5

物业管理知识竞赛参赛选手赛后感言提要:管理者个人组第三名的获得者新华联家园南区 ……此处隐藏6670个字……结,始终以学生活动为主。视角独特、内涵丰富、设计灵活、课堂活跃,行云流水、引人入胜,让学生在美好的享受中长能力,得到了评委和听课教师的认可,这也是张志公先生教学理念的一次实践。

三、教师必须掌握并能灵活运用教学技能

有人说教学既是科学也是艺术,这话不假,因为课堂教学既要依赖于科学理论的指导,也要讲究一点与人沟通的艺术,毕竟教学不是教师一厢情愿就可以完成的事情,而是师生互动的双边活动。本次大赛上浙江温州永嘉中学陈海光老师的“外国小说欣赏”《桥边的老人》一课,广东中山市纪念中学向琴老师的《李清照的“花”意人生——清照咏花词赏析》,江苏无锡市洛社中学王奇新老师的《一个人的遭遇——转换视角品读小说》课堂视角独特、文化内涵丰富、教学设计灵活精致,赢得了评委和听课教师的一致好评。这也让我明白:一名优秀的教师必须掌握制订课程授课计划的技能,撰写教案的技能,使用教学媒体的技能,了解学生的技能,组织教学和导入新课的技能,运用教学语言的技能,设疑和提问技能,板书技能,讲授的技能,总结结束课程的技能。著名的特级教师于漪曾说过:“课的第一重锤要敲在学生的心灵上,激起他们思维的火花,好像磁石一样,把学生牢牢地吸引住。”这就需要激发学生的兴趣。所以在教学过程中要注意学习这一点,一定要培养学生学习的兴趣。可以将教学方法多样化,例如:传统讲授、学习讨论、辩论(学生与老师辩论、学生与学生辩论)、例子分析、情景模拟、学生试讲等等。让学生们参与到教学的过程中,在学习过程中担当主人翁的角色,调动学生学习积极性、挖掘学生最大的潜能。让他们开阔了思路,体会了知识之间的联系,学到了探究的方法,受益良多。教学过程应不拘泥于课本的程序,老师进行教学设计时,可以根据学生的层次和需要,根据学生的发展需要来设计,而不是把课本作为教条,在教学时可以通过项目教学的方法,用任务来驱动教学,将课本知识有机联系起来,让人耳目一新。

四、精心的准备和同伴互助合作精神才能成就一堂精彩的课堂展示

勤奋的汗水才能浇开成功之花,此次参加“首届‘志公杯’全国语文教师课堂教学展示评比”盛会,和来自全国各地的名教师同台竞技,并夺得奖项,对我而言意义深远,这些都和精心的课前准备及学校众多同仁的无私帮助时分不开的。为了这次比赛我对《记梁任公先生的一次演讲》这篇文章进行了深入地挖掘,精心的准备,单是课件就修改了不下十次,力求精益求精。有位哲学家说过这样的一句话:“你我各交换一个苹果,我们各人还是一个苹果,假如我们交流不同的想法,我们每人会有不同的思路。”“比赛的成功更多的得益同事的帮助,尤其是我们的语文教研组组长黄瑛老师,在这段时间他们共同参与、共同商讨的教案,不厌其烦地听课、评课,毫不保留地提供好的思路、好的方法,才能打造出这堂精彩而又别致的课堂设计。所以这次获奖不仅是我个人的荣耀,也是集体智慧的结晶。

教学是一门遗憾的艺术。”尽管我非常投入地走进课堂,但是细细回味课堂中的每一个环节,有些疏漏和处理不当的地方仍呈现出来。我应该感谢这次比赛,它让我给自己又提出了新的奋斗目标。今后我会继续努力,在教改之路上坚定不移地走下去!国学大师王国维在《人间词话》中说,“古今之成大事业、大学问者,必经过三重境界”。第一境界:昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。第二境界:衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。第三境界:众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。其实语文教学工作也如此:没有登高望远,无以确定有价值的探索目标。没有对目标的迫切愿望和自信,难以面对征程的漫长和艰辛。没有千百度的上下求索,不会有瞬间的顿悟。国学大师王国维精妙地以三句词道破教育教学之路的特点:起初的迷惘,继而的执着和最终的顿悟。成功之道无出其右也。教育教学之路漫长而艰难,但“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”

参赛的感言14

汉字听写,有不同的听写方式。但是,无论采用什么方式,都不能用听一个字音,写一个字形的方法。因为汉字是音形义的统一体,一音多字的现象,非常普遍。只有把要听写的字,置于一个特定的语言环境之中,在明确字音和限定字义的前提下,进行字形的书写,才能达到听写的目的。

听写大会,现在选择的是由主考官先读词,再解释词义,然后由参赛者,根据字音和词义进行词语的书写,考核其汉字词语的书写水平。所以,这次听写大会,实际上是一个听写汉语词汇的比赛。

汉字的词,可以是一个字,可以是两个字,也可以是多个字。由于不同的词,是由不同数量和不同难度的字构成的。所以,听词比赛,很难控制听写汉字出题的难度。比如,两个字的词:“貔貅”、“犰狳”和“蹴鞠”,比“耳熟能详”、“方兴未艾”、“草菅人命”、“中流砥柱”等四个词的书写难度还大。词的字数不等、难度不同,难以保证比赛的公平。不公平的比赛,容易转移公众的兴趣和注意力,对提升节目的质量,和实现节目的宗旨,是没有积极意义的。

听词写词最大的操作难点,是把要重点听写的字,放在一个特定的语境之中。不同的语境,对参赛者根据字音和字义,迅速判断、选择、确定字形,关系重大。把一个要听写的字,组合在一个通俗易懂、便于比较分析的词语中,听写起来相对比较容易。放在一个语义深奥、费解和文言、方言、专业色彩浓重的词语中,就会产生“因词害字”的可能。不仅影响比赛的公平和公正,还必然影响参赛者和观众对文字字形的回忆与正确书写。从已经播放3期复赛的情况看,用听词的方法,来进行汉字书写的比赛,是一种不太理想的选择。

其实,听写文字,小学识字教学中的许多方便、有效的方法都可以拿来使用。比如,听词——写字;看词——根据拼音写字;看词语、句子——写字填空或选字填空,根据字义解说——写出对应的字,根据字形结构的解说——写出具体的字。也可以运用改正错字、别字,抄写、仿写形近字,写出同音字、同义字等方法。如果,节目组能够跳出已经设定的、唯一的“听写”模式,根据汉字音形义关系复杂且有规律的特点,采用多种多样的方法,再在平衡难度与数量上,采取一些措施,不但可以避免不公平问题的出现,还也会使比赛方式多样化,规避程式化使节目呆板的缺憾。

节目组在节目命名时,如果能够突破“听写”狭义的思维定势,放下“专家”支撑的优越感,从文字“书写”的本质与方法的角度进行设计,也许就不会产生单调、呆板的问题,也不会陷入用冷僻字支撑赛事的尴尬境地。

另外,听写大会,现在采用一人一题的比赛方式,虽然有利于更大数量地普及文字书写的技能。但是,也有致命的缺点。那就是,试题越多,出题越难;赛程越长,试题越难出,比赛公平的控制也越难。

如果,对参赛的各队和各个参赛者,多多采用同一试题的方法进行,可以大量节省试题;可以跳出出题越来越难的误区,使出题的范围,限制在社会常用字的范畴内;还能够保证赛事的公平、公正;从而防止节目误入选秀、造星的歧途,突显“平民识字课堂”的本色。

参赛的感言15

在这次演讲比赛中,我能够获得三等奖,我很高兴。首先,我要感谢各位老师和同学的支持。如果没有你们的支持,我想我不会获得这个奖的。我忠诚的感谢你们,我会永远记在心间。我会在接下来的道路上,不断的改善,不断的努力。

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