一年级语文上册《遥控星星》教案

时间:2024-07-04 15:08:38
一年级语文上册《遥控星星》教案

一年级语文上册《遥控星星》教案

作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的一年级语文上册《遥控星星》教案,希望能够帮助到大家。

一年级语文上册《遥控星星》教案1

教学目标:

1、学会本课3个生字,认识8个字。认识“火字旁”“竖心旁”。

2、了解词语意思。

3、能照样子进行词语搭配。

4、朗读课文。背诵课文。能结合课文展开想象和联想。

教学重点:

朗读课文。背诵课文。能结合课文展开想象和联想。学会本课生字

课时安排:

2

第一课时

教学目标:

1、朗读课文。背诵课文。能结合课文展开想象和联想。

2、能照样子进行词语搭配

教学重点:

朗读课文

教学过程:

一、初读课文

1、利用拼音认读生字,读准字音,不丢字,不加字,自由读

2、同桌对读,小组读,引导学生熟读课文。

(1)汇报读;评议

(2)指导读

(3)练习读

3、正确、流利的朗读课文

二、熟读课文,加强朗读指导

1、自己小声读课文,边读边想:

(1)这首儿歌写的是什么时候?从那看出来的?读

(2)晚上,小朋友快睡了,应该怎么读不打扰他?自己练一练

2、书中的问号表示什么?表示问句的语气该怎么读,自己练一练,看谁读得有语气

3、最后一句:小朋友睡着了,该怎么读呢?自己读一读体会

4、理解“遥控”

遥控( )关上( )

三、朗读课文

四、背诵课文

教学反思:

本篇课文学生能够正确流利的朗读课文,背诵课文。能结合课文展开想象和联想。学会本课生字,能结合课文展开想象和联想。

第二课时

教学目标:

1、学会本课3个生字,认识8个字。认识“火字旁”“竖心旁”。

2、了解词语意思。

教学重点:

学会本课生字

教学过程:

一、复习偏旁

二、朗读课文

三、认读词语卡片

四、学习生字

1、拼音认读生字

2、说说怎样记住这个几个字

(1)交流记字方法:火——灯心——怕(认识竖心旁)

比较记字:这( )为( )火( )白( )再( )

连( )力( )灯( )怕( )在( )

(2)指导“为”“再”的笔画顺序

3、卡片认读生字、词语

五、书写生字

1、利用笔顺跟随自学描红

2、观察范字,仿写

3、指导评议,仿写练习

六、作业:完成生字书写

教学反思:

本课重点指导汉字的书写,同时培养学生学习汉字的兴趣,多数学生有主动识字的愿望,并能初步感受到汉字的美。学生在书写时能够认真观察,个别的学生观察不认真,写字的姿势还需要纠正。

一年级语文上册《遥控星星》教案2

教学目标:

1、学会本课1个生字,1个偏旁“火字旁”认识8个认读字。

2、了解词语的意思。

3、能照样子进行词语搭配 。

4、初步学会朗读课文。

5、培养学生想象能力及选择书中的信息回答问题能力。

教学重点:

学会一个生字,初步学会朗读课文。

教学难点:

了解遥控的意思。

一、复习导入

1、师:我们生活在一个非常美丽的淡蓝色的星球上,它叫地球,是你我共同的家,在离它很远很远的地方有一片星空,看,星空上有什么?

2、你看到了什么?你能用一个词来形容一下星星吗?

3、你能对着星星说一句话吗?

4、如果天空中也有一个和你一样聪明可爱的小朋友,你会对他说些什么呢?

晚上,当天上的小朋友要睡觉的时候,地球上的小朋友想要帮助他,于是他有一个非常大胆的想法,快来看看他要干什么?出示课题-----遥控星星

5、指名读一读,让老师听出地球上的小朋友要干什么?

6、他的想法实现了吗?咱们来看看课文是怎么写的?

二、新授 学习理解字词

1、 小声读课文,读准字音,遇到不认识的字可以读读拼音,然后,把生字在课文中圈出来。最后,同桌互相读读认读字。

刚才,老师看读得都很认真,下面来检验一下你学得怎么样?

2、课文中有两个句子比较长,先来读读

出示

(1)这么晚了为什么还不关灯?

(2)我在帮你关上夜空闪闪的灯。

3、出示生字及认读字 并了解词语的含义

了解 遥控 不要紧 睡了 我再帮你 这么 关灯 怕黑 这些词的含义。

4、出示不戴拼音的认读字,让学生读读。

(1)指明代读。

(2)了解 不要紧、 睡了、 我再帮你意思。

(3)了解遥控的含义,出示图片帮助理解。

你在日常生活中,都可以遥控什么?出示遥控-----------练习 指名说说你是怎样遥控汽车的?

(4)你能不能地球上的小朋友一样,进行大胆的想象。(太阳、月亮、地球)

5、出示这么、 关灯、 怕黑、为什么这些词指名读。

6、连词组句 这么晚了为什么还不关灯?怕黑吗?这句话。

(1)观察,这两句话,你发现了什么?

(2)问号表示什么?

(3)表示问话的语气该怎样读?自己练一练,看谁读的有语气。

(4)指名读一读。

(5)一下读的结果。

三、指导朗读,了解课文内容

1、刚才咱们学的都很认真,现在让这些词语朋友再回到课文里边去,看你还认识它们吗?小声读课文,注意把字音读正确。

2、同桌同学互相读读,检查一下你的同桌的字音读得正确吗?如果不正确,帮他改正过来。

3、轻声读课文,想一想这首儿歌写的是什么时候?(晚上)你从哪看出来的`?(这么晚了、黑、睡了、夜空、关灯)在书上画出相关的词?

4、反馈:这么晚了、黑、睡了、夜空、关灯 这些词都是表示很晚了,天上的小朋友要睡觉了,你能用书上的语言告诉我们大家,地球上的小朋友是怎么关心他的吗?快找找看。

5、指名读读,你找对了吗?

6、晚上,小朋友快睡了,应该怎样读才能不打扰他?(读得要轻一些)对桌互相读一读

7、指名1---2名学生读读。读后评一评。

8、你喜欢课文中的小朋友吗?老师和你一起读课文好吗?教师引读。

9、指名读全文 其他同学认真听,听后评一评。

四、拓展

随着科学技术的不断发展,人类的许多梦想都变成了现实,如果突然有一天,天上的小朋友和地球上的小朋友见面了,想一想,他们之间会说些什么,同桌演一演。

五、学习生字

刚才,小朋友将天上的星星想像为闪亮的明灯,现在我们来学习这个生字,看谁学得好。

1、还记得我们学习生字的方法吗?指名说一说。

(1)读拼音。

(2)看结构。

(3)组词一词多组。

(4)数书空由几笔组成。

(5)记你怎么记住这个字的。

(6)写写时注意什么重点笔画是什么?

2、先学习1个新偏旁 “火”字旁。

3、按照学习生字的步骤学习。

4、反馈 灯的含义 过去人们没有电灯,又需要光明,所以就与火有关了。

5、练习书写。

(1)说说他写得好不好?好在哪里?

(2)强调一下重点笔画。

五、 这节课你学会了什么

六、

我们每个人都有梦想,当我们仰望星空,看到星空中繁星点点时,我们会产生许多的遐想,随着我们年龄的增长,知识的增加,老师相信,在不远的将来,你们一定会探索出宇宙中更多的奥秘,遥控星星的梦想一定会实现。

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17 遥控星星

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